Graus de comportamento. Quais são os critérios para emiti-los?

Uma nota de comportamento é um resumo periódico do comportamento de uma criança na escola. Não é tão claro e óbvio quanto a nota de uma determinada matéria. Os alunos muitas vezes se sentem prejudicados por seus professores porque tentaram se comportar bem durante todo o ano e ainda assim receberam uma nota inferior do que seus colegas de classe. Depende do quê? Que notas de comportamento o aluno pode obter?

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1. Como é dada a nota de comportamento?

A nota de comportamento é dada pelo professor da turma. Ao emiti-lo, o professor leva em consideração o comportamento do aluno, suas próprias observações, sua atividade e compromisso, bem como sua conformidade com os regulamentos da escola.

Esta avaliação pode às vezes ser controversa, pois o mesmo comportamento pode ser visto de forma diferente por ambas as partes. Um aluno pode estar convencido de que teve um bom desempenho durante o ano letivo, cumpriu os regulamentos da escola, foi prestativo e prestativo e, ainda assim, pode não receber a nota mais alta.

Acontece que para ter uma nota exemplar não basta ser um bom aluno, prestativo e não causar problemas. Um aluno exemplar deve se destacar da multidão, fazer algo que os outros não fazem e representar a escola com dignidade e sucesso em várias competições e concursos. Ele não deve ter uma única ausência injustificada e, de modo geral, ser um modelo para os outros.

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2. Critérios de avaliação de comportamento

Quais são os critérios individuais para as notas de comportamento? A avaliação é influenciada por diversos fatores, além dos citados acima, a pontualidade e o comparecimento também são muito importantes. Além deles, o tutor atende a:

  • mostrando respeito e ajuda;
  • cuidado e preocupação com a saúde própria e dos colegas;
  • agindo de acordo com o bem-estar de toda a turma e escola;
  • zelar pela tradição e honra da escola;
  • estética da fala na língua nativa.

3. Quais são as notas comportamentais na Polônia?

Nas escolas polonesas, os professores avaliam o comportamento do aluno de acordo com uma escala de seis pontos. Avaliações da melhor para a pior:

  • exemplar
  • muito bem;
  • OK;
  • correto;
  • inadequado
  • repreensível.

A seguir, descreveremos uma breve descrição de cada um deles.

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3.1. Grau de comportamento exemplar

É atribuída nota de comportamento exemplar a um aluno que, como já referimos, para além de cumprir os deveres escolares e cumprir todos os critérios de uma avaliação muito boa, participa activamente na vida da escola, a representa com dignidade, é pontual e responsável .

Ele participa da preparação de festas escolares e extracurriculares. Seu comportamento pode ser usado como um modelo para outras pessoas.

3.2. Marca de comportamento muito bom

Esta nota é atribuída a alunos que cumpram todos os critérios desta avaliação, ou seja, cumpram as suas obrigações escolares, sejam prestativos, responsáveis, pontuais e respeitem os demais alunos e professores.

Eles não causam problemas educacionais. Uma nota muito boa pode ser concedida a alunos que têm até 3 horas letivas não justificadas e estão atrasados.

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3,3. Boa marca de comportamento

Boa nota é atribuída ao aluno que preenche os critérios para notas mais altas, mas o faz um pouco menos, é menos pontual, menos responsável e menos cumpridor de suas obrigações escolares.

Eles não representam sua escola em competições ou concursos. Um aluno com uma boa nota pode ter até 5 horas injustificadas e atrasadas.

3.4. Grau de comportamento correto

Para receber uma nota correta de comportamento, o aluno deve cumprir seus deveres escolares, tentar apresentar a atitude correta, não sucumbir aos vícios (por exemplo, fumar) e cuidar do patrimônio escolar.

Em seis meses, pode haver até 20 horas injustificadas e atrasos. Ele deve usar o polonês correto e não usar palavrões.

3,5. Grau de comportamento inadequado

Uma nota inadequada é atribuída a um aluno que deixa de cumprir seus deveres escolares, tem mais de 20 horas não justificadas e muitos atrasos. Ele usa palavras vulgares, seu comportamento com a classe e os professores é inadequado.

Um aluno com comportamento inadequado não segue as regras da vida social, expõe os outros e a si mesmo ao risco de perder a saúde ou mesmo a vida, e sua aparência exterior suscita objeções.

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3,6. Mau julgamento de comportamento

A última e pior avaliação possível é uma censura, é recebida por um aluno que aspira a uma avaliação inadequada, mas o seu comportamento é ainda pior. Tal aluno corre o risco de um desajuste social, há muitos problemas com ele, não só educacionais.

Um aluno com uma avaliação reprimida geralmente tem problemas emocionais. Ele não cumpre seus deveres escolares e seu comportamento causa reclamações de professores e crianças. Ele sucumbe aos vícios, destrói os bens da escola, não se preocupa com a cultura da expressão, nem consigo mesmo nem com os outros. Ele às vezes entra em conflito com a lei.

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